Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Siswa Kelas IV SDN Jatinegara Kaum 11 Pagi Jakarta Timur

yadi nurhayadi, [et.al]; drs. h. hartono, mm., m.pd; drs. hj. yusnawati, m.pd;

VENTY RESTIANI. NIM : 1201045592. Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Cooperative Learning tipe Numbered Head Together (NHT) pada Siswa Kelas IV SDN Jatinegara Kaum 11 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta :Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPAantara menggunakanmodel Problem Based Learning (PBL) dengan model Cooperative Learning tipe Numbered Head TogetherPada Siswa kelas IV SDN Jatinegara Kaum 11 Pagi, Jakarta Timur, pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian Quasi EksperimenDesain. Populasi terdiri dari 66 siswa. Sampel terdiri dari kelas eksperimen 1 berjumlah 33 siswa dan eksperimen 2 berjumlah 33 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh.
Uji validitas instrumen menggunakan rumus Korelasi Point Biseral dengan hasil 30 pertanyaan valid dan 10 pertanyaan yang drop. Uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh rhitung= 0,858 > rtabel= 0,334, maka instrumen reliabel. Uji normalitas menggunakan Liliefors data kelas eksperimen 1 yaitu pada taraf nyata α = 0,05 dengan n = 33 yaitu 𝐿𝐿ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 0,125 <0,154 = 𝐿𝐿𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡, hasil uji normalitas data kelas eksperimen 2 yaitu 𝐿𝐿ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 0,144 <0,154 = 𝐿𝐿𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 pada taraf nyata α = 0,05 dengan n = 33, maka kedua data berdistribusi normal. Uji homogenitas data menggunakan Uji Fisher yaitu dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 32 dan dk penyebut = 32 dan diperoleh 𝐹𝐹ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖= 1,42 < 1,82 = 𝐹𝐹𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡, maka varians kedua kelompok adalah homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 3,327 > 1,998 = 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡, dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan 64, maka Ho ditolak.
Kesimpulan terdapat perbedaan yang signifikan Model PBL dengan Cooperative Learning tipe NHT terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Jatinegara Kaum 11 Pagi, Jakarta Timur.
Kata kunci :Model PBL ( Problem Based Learning ) , Model Cooperative Learning tipe Numbered Head Together (NHT), Hasil Belajar IPA