Perbedaan Penggunaan Model Survey Question Read Recite And (SQ3R) Dengan Somatic Auditory Visualyzation Intellectualy (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Pada SDN Mangun Jaya 06 Tambun Selatan Bekasi

mathius tandiontong; dra. imas ratna ermawati, m.pd.; dra. sri mawani, m.pd.;

Ulailis Hidayati .Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Survey Question Read Recite and Review (SQ3R) dengan Model Pembelajaran Somatc Auditory Visuallyzation Intelectually (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Mangun Jaya 06 Tambun Selatan Bekasi. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA antara penerapan Model Pembelajaran Survey Question Read Recite and Review dengan Model Pembelajaran Somatic Auditory Visuallyzation Intelectually pada kelas IV di SDN Mangun Jaya 06 Tambun Selatan Bekasi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, sampel yang digunakan sebanyak 70 siswa diambil dengan teknik sampel jenuh.
Hasil penelitian berupa tes hasil belajar yang berbentuk pilihan ganda (multiple choice) dengan 4 pilihan jawaban yang sebelumnya telah diuji validitasnya dan uji reliabilitasnya. Uji validitas menggunakan rumus korelasi point biserial diperoleh 38 soal yang valid dan diuji reliabilitasnya dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung= 0,922 . Karena r11 > rtabel untuk ɑ = 0,05. Pada analisis data uji prasyarat menggunakan uji Liliefors untuk uji normalitas. Dari kelas eksperimen 1 diperoleh Lhitung = 0,129 dan Ltabel = 0,149 dengan α = 0,05 maka Lhitung = 0,129 < Ltabel = 0,149 dan untuk kelas eksperimen 2 diperoleh Lhitung = 0,1 dan Ltabel = 0,149 dengan α = 0,05 maka Lhitung = 0,1 < Ltabel = 0,149 maka dapat disimpulkan bahwa data di kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji homogenitas, dari uji homogentias diperoleh Fhitung = 1,04 dan Ftabel = 1,77 untuk dk penyebut = 35 dan untuk dk pembilang = 35 pada α = 0,05. maka disimpulkan kedua data tersebut homogen. Selanjutnya untuk uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung = 9,81 dan ttabel = 1,997 dengan dk = 75 dan α = 0,05 maka H0 ditolak. Hasil
Kesimpulan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPA antara penerapan model pembelajaran Survey Question Read Recite and Review dan model pembelajaran Somatic Auditory Visuallyzation Intelectually di kelas IV SDN Mangun Jaya 06 Tambun Selatan Bekasi.
Kata kunci: SQ3R, SAVI, Hasil Belajar, IPA.
vi