Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Broken Triangel/Square/Heart Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Di SDN Lenteng Agung 03 Pagi Jakarta Selatan

dr. desvian bandarsyah, m.pd; dr. yoppy wahyu purnomo, m.pd;

Tri Sulaksono Pujo Sakti, NIM 1201045580, “Pengaruh Penggunaan Model
Cooperative Learning Tipe Broken Triangle/Square/Heart Terhadap Hasil
Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Di SDN Lenteng Agung 03 Pagi
Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan . Universitas Muhammadiyah
Prof. Dr. Hamka. 2016. Jakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh
Penggunaan Model Cooperative Learning tipe Broken Triangle/Square/Heart
Terhadap Hasil Belajar IPS. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lenteng Agung
03 Pagi Jakarta Selatan pada semester 2 tahun ajaran 2015/2016.
Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif Quasi eksperiment dengan
design Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini berjumlah 60
orang siswa. Teknik Sampling yang digunakan adalah teknik Sampling jenuh.
Sampel penelitian meliputi 30 siswa kelas IVA sebagai kelas kontrol dan 30
siswa kelas IVC sebagai kelas Eksperimen. Instrument yang digunakan adalah
soal tes pilihan ganda dengan jumlah soal 40 dengan jawaban a, b, c dan d.
Uji validitas instrument dengan menggunakan rumus Kolerasi Point
Biserial diperoleh hasil 35 soal valid dan 5 soal drop, sedangkan uji realibilitas
menggunakan rumus KR-21 diperoleh rhitung = (0,8547) > (0,7) = koefisien
reliabilitas, maka instrument reliabel. Uji normalitas menggunakan Liliefors,
kelas IVA diperoleh Lhitung = (0,076) < (0,161) = Ltabel dengan taraf signifikan α
= 0,05 dan n = 30 dan kelas IVC diperoleh Lhitung = (0,147) < (0,161) = Ltabel
dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30 maka kedua kelompok tersebut
berdistribusi normal. Sedangkan, uji homogenitas menggunakan uji Fisher
diperoleh Fhitung = (1,18) dan Ftabel = (1,86) dengan taraf signifikan α = 0,05 maka
dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelas homogen. Setelah dilakukan uji
persyaratan analisis data, dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t-hitung
diperoleh thitung = (2,476) > (2,002) = ttabel pada α = 0,05dan dk = 58 maka Ho
ditolak dan H1 diterima.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima
menunjukan, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model
Cooperative Learning tipe Broken Triangle/Square/Heart terhadap hasil belajar
ilmu pegetahuan sosial siswa kelas IV di SDN Lenteng Agung 03 Pagi Jakarta
Selatan.
Kata Kunci: Model Coperative Learning tipe Broken Triangle/Square/Heart,
Hasil Belajar IPS