Pengaruh Media Audio Visual (Kartun) Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III DI MI AL-Hidayah

render, barry, [et.al]; drs. yamin m.pd; dr. tri wintolo apoko m.pd;

SWARI NUR FADHILAH : 1201045564. “Pengaruh Media Audio Visual (Kartun) terhadap Keterampilan Berbicara pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III MI AL- Hidayah”. Skripsi.Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi ada atau tidaknya pengaruh media audio visual (kartun) terhadap keterampilan berbicara pada siswa kelas III MI AL- Hidayah Tangerang, semester II tahun ajaran 2015/2016. Populasi yang dipakai adalah dua kelas, yaitu III-A dan III-B. Sample yang diteliti sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa kelas III-A sebagai kelas Eksperimen dan 30 siswa Kelas III-B sebagai kelas Kontrol di MI AL- Hidayah Tangerang Selatan. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas Eksperimen thitung = 0.1580 < ttabel = 0.161, dan pada kelas Kontrol thitung = 0.1585 < ttabel = 0.161 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh fhitung = 1,219 < ftabel =1.86 maka dapat disimpulkan h0 ditolak dan h1 diterima, maka h0 diterima, artinya data bersifat homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung = 6,8486 > ttabel =1,6723 pada = 0.05. Maka thitung = 6,8486 > ttabel=1,6723 dengan demikian hipotesis penelitian diterima, yang menyatakan adanya pengaruh yang signifikan pembelajaran menggunakan media audio visual (kartun) dalam keterampilan berbiacara Pelajaran Bahasa Indonesia kelas III MI AL- Hidayah Tangerang Selatan.
Kata Kunci : Media Audio Visual (Kartun), Keterampilan Berbicara, Bahasa Indonesia.