Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Cross Over Groups Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V Di SDN Pondok Kopi 08 Pagi Jakarta Timur

arief mudzakir; drs.chairil iba,m.pd; supriansyah,m.pd;

Metode Pembelajaran Cross Over Groups Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V Di SDN Pondok Kopi 08 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh metode pembelajaran Cross Over Groups terhadap hasil belajar IPS siswa. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Cross Over Groups Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V”. Metode yang peneliti gunakan adalah quasi eksperimen.Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada subyek penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus point biserial correlation didapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20.Uji normalitas hasil belajar IPS siswa menggunakan uji liliefors. Dari hasil perhitungan normalitas untuk kelompok yang menggunakan metode pembelajaran Cross Over Groups di peroleh harga Lhitung untuk kelas eksperimen sebesar 0,1253. Sedangkan pengujian untuk kelas kontrol diperoleh harga Lhitung sebesar 0,1120. Ltabel pada taraf signifikan α = 0,05 untuk n = 30 adalah 0,161, karena Lhitung pada kedua hasil pengujian diatas lebih kecil dari Ltabel (0,161). Maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Hasil pengujian homogenitas menunjukkan bahwa pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh Fhitung sebesar 1,21 sementara Ftabel sebesar 1,86. Oleh karena Fhitung = 1,21 < 1,86 = Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data memiliki varians yang homogen.Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung = 3,971 pada taraf signifikansi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 58 didapat ttabel = 1,671 karena thitung> ttabel maka Ho ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa ada Pengaruh yang signifikan metode pembelajaran Cross Over Groupsterhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Pondok Kopi 08 Pagi Jakarta Timur.
Kata kunci : hasil belajar IPS, metode pembelajaran Cross Over Groups