Pengaruh Teknik Akrostik Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Wanajaya 04 Cibitung

nisfatul izzah; dr. hj. nani solihati, m.pd; dr. yoppy wahyu purnomo, m.pd;

Siti Fatmawati. Pengaruh Teknik Akrostik Terhadap Kemampuan Menulis Puisi
Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Wanajaya 04
Cibitung. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof, Dr. HAMKA. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh teknik akrostik
terhadap kemampuan menulis puisi. Penelitian dilaksanakan di SDN Wanajaya 04
Cibitung pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016. Populasi penelitian ini
berjumlah 60 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Penelitian ini menggunakan
metode eksperimen semu dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design
Post-test Only. Dalam penelitian ini adalah kelas VA sebagai kelas eksperimen dan
kelas VB sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 orang. Teknik
pengumpulan data menggunakan instrumen penilaian tes menulis puisi. teknik
analisis data dengan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05. Uji persyaratan analisis
digunakan dalam penelitian ini adalah uji liliefors untuk normalitas dan
homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan pada kelas V
SDN Wanajaya 04 Cibitung menunjukan bahwa terdapat pengaruh teknik akrostik
terhadap kemampuan menulis puisi siswa. Hasil penelitian ini menunjukan nilai
rata-rata post-test kelas eksperimen 76,8 sedangkan untuk nilai rata-rata post-test
kelas kontrol 70,53. Diperoleh hasil perhitungan post-test kelas eksperimen dan
post-test kelas kontrol dengan menggunakan uji-t dengan nilai 4,4914 > 2,0021
maka HI diterima. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh teknik akrostik terhadap kemampuan menulis puisi pada mata pelajaran
bahasa Indonesia siswa kelas VSDN Wanajaya 04 Cibitung.
Kata kunci: Teknik Akrostik, Kemampuan Menulis Puisi Siswa, Kelas V.