Perbedaan Kompetensi Profesional Guru Bimbingan dan Konseling SMA Negeri dengan SMA Swasta di Kota Bogor

sonny keraf; dr. hj. titik haryati, m.pd; dr. rahmiwati marsinun, m.si, kons;

Hikmah Cyntiasari. Perbedaan Kompetensi Profesional Guru Bimbingan dan
Konseling SMA Negeri dengan SMA Swasta di Kota Bogor. Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka,
2016.
Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian bahwa guru bimbingan dan
konseling belum optimal dalam mengimplementasikan program dan layanan
bimbingan dan konseling dan belum memenuhi standar kompetensi profesional.
Guru bimbingan dan konseling SMA Negeri dan SMA Swasta memiliki
perbedaan dalam hal kemampuan penyusunan program dan layanan.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh hasil perbedaan kompetensi
profesional guru bimbingan dan konseling SMA Negeri dengan SMA Swasta di
Kota Bogor.
Penelitian menggunakan metode pendekatan kuantitatif korelasi. Populasi
penelitian berjumlah 68 guru bimbingan dan konseling, 34 guru bimbingan dan
konseling SMA Negeri dan 34 guru bimbingan dan konseling SMA Swasta,
karena jumlah populasi kurang dari 100 maka peneliti menggunakan sampel
jenuh. Instrumen menggunakan angket.
Penghitungan uji coba normalitas diperoleh data pada taraf
signifikan untuk n = 34 maka . [(x1= 0,13563
0,151) maka distribusi normal. Hasil penghitungan
homogenitas didapat Fhitung< yaitu (1,51 < 1,8) maka Ho diterima kedua
kelompok data memiliki varians yang relatif sama. Pengujian hipotesis didapat
dengan Uji-T dan didapat = 2,42 sedangkan nilai = 1,69. Maka
dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Hi diterima.
Simpulan penelitian yakni terdapat perbedaan kompetensi profesional guru
bimbingan dan konseling SMA Negeri dengan SMA Swasta di Kota Bogor.
Adapun saran yang untuk Guru Bimbingan dan Konseling untuk senantiasa
meningkatkan kinerja dan kepada pihak sekolah untuk memfasilitasi dan
mendorong Guru dalam upaya meningkatkan kualitas kinerja dalam pelaksanaan
pelayanan Bimbingan dan Konseling.