Hubungan Komunikasi Interpersonal Orangtua dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 262 Jakarta

rulyenzi rasyid; rezkini alwin batubara. m.pd; chandra dewi. m.pd;

ARUM SUDARTININGSIH. NIM: 1201015173. Hubungan Komunikasi Interpersonal Orangtua dengan Motivasi Belajar peserta didik kelas VII SMPN 262. Skripsi. Jakarta. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, November 2016. Penelitian ini dilatarbelakangi karena melihat banyaknya orangtua yang kurang memiliki kesadaran akan pentingnya pendidikan informal yang dibangun melalui keluarga. Pendidikan in formal dapat terjalin karena adanya komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh orangtua kepada anak, melihat pada zaman modern ini banyak orangtua yang memilih untuk sibuk bekerja, orangtua yang di rumah tetapi tidak memiliki kepedulian terhadap belajar anaknya, orangtua yang mempercayakan belajar anak sepenuhnya kepada pihak sekolah dan orangtua yang banyak menuntut kepada anak, sehingga menyebabkan anak menjadi tertekan dan motivasi belajarnya menurun, walaupun banyak anak yang memiliki motivasi belajar yang baik akan tetapi motivasi belajar anak tidaklah selalu stabil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara komunikasi interpersonal orangtua dengan motivasi belajar peserta didik kelas VII SMPN 262 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif asosiatif. Populasi berjumlah 252 peserta didik dan sampel berjumlah 56 peserta didik dengan menggunakan teknik simple random sampling. Hasil yang didapat dari perhitungan uji normalitas diperoleh .Untuk variabel motivasi belajar Lhitung sebesar 0,03 Ltabel sebesar 0,11 dan komunikasi interpersonal orangtua Lhitung sebesar 0,06 Ltabel sebesar 0,11. Hasil pengujian linieritas didapat (Fhitungrtabel) yang berarti Ha diterima. Hasil penelitian ada hubungan yang signifikan antara komunikasi interpersonal orangtua dengan motivasi belajar peserta didik kelas VII SMPN 262 Jakarta. Sebesar ttabel 1,67 t hitung sebesar 4,81 (thitung > t tabel)