Pengaruh metode discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 257 Jakarta

hendra lukito; dr. ervin azhar, s.si., m.pd.; fitri alyani, s.pd., m.si.;

RACHMAT ARIF. NIM: 1001125144. Pengaruh Metode Discovery Learning terhadap
Hasil Belajar Matematika Siswa di SMPN 257 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan
metode discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang
diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat pengaruh penggunaan metode discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 257 Jakarta kelas VIII pada semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Sampel yang diteliti sebanyak 66 siswa yang terdiri dari 33 kelas eksperimen dan 33 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Variabel bebas: penggunaan metode discovery learning. Variabel terikat: hasil belajar matematika siswa. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus korelasi Product Moment diperoleh 9 butir soal yang valid. Uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh , maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel diperoleh dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh Fhitung = 0,1502 < 0,1808 = F0,05(32,32), hal ini
berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian
hipotesis yang menggunakan uji-t didapat dengan taraf signifikansi . Hal ini berarti tolak , maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode discovery terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa.