Pengaruh alat peraga matematika dienes aem terhadap hasil belajar siswa di SMPIT Ar-Raudah Al-Bantani

ilham; drs. slamet soro, m.pd.; khoerul umam, m.pd.;

NUNUNG SAEFULLAH. NIM : 0901125154. Pengaruh Penggunaan
Alat Peraga Dienes AEM Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di
SMPIT AR-Raudah AL-Bantani. Skripsi: Program Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.
DR. HAMKA,juli 2016
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh penggunaan
alat peraga Dienes AEM terhadap hasil belajar matematika siswa.penelitian
ini di laksanakan di SMPIT AR-Raudah AL-Bantani semester 1 tahun
ajaran 2015-2016 Demi tercapainya tujuan pembelajaran dan pengajaran
dalam matematika, dibutuhkan beberapa alat bantu mengajar guru seperti
alat peraga matematika.Dengan alat peraga diharapkan dapat memperlancar
proses belajar siswa serta mempercepat pemahaman dan memperkuat daya
ingat didalam diri siswa. Salah satunya adalah alat peraga benda konkrit
Dienes Aem.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya
pengaruh penggunaan alat peraga Dienes AEM terhadap hasil belajar
matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini:“Terdapat
pengaruh penggunaan alat peraga Dienes Aem terhadap hasil belajar
matematika siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMPIT AR-Raudah ALBantani
pada kelas VII semester ganjil pada tahun pelajaran2015/2016.
Sampel diambil secara acak sederhana dengan mengambil 60 siswa dari
populasi sebanyak 74 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Instrumen penelitian
ini sebelum diberikan kepada objek penelitian dilakukan dahulu uji coba
instrumen yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus
Point Biserial Correlation didapat 24 soal yang valid dan 11 soal tidak
valid, sedangkan uji reliabilitas dihitung dengan rumus KR-20 didapat
0,863. Sebelum data dianalisis, sebelumnya dilakukan uji persyaratan yaitu
uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan
menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen didapat
Lhitung= 0,121 0,161=Ltabel, sedangkan untuk kelas kontrol
Lhitung= 0,137 0,161=Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel
berdistribusi normal.Hasil perhitungan homogenitas diperoleh
Ftabel= 0,538 tersebut mempunyai varians yang homogen.Pengujian hipotesis dengan
menggunakan uji t didapat hitung abel t  2,02021,671 t dengan taraf
signifikansi =0,05. Hal ini berarti tolak H0, maka hasil penelitian ini
menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan alat peraga Dienes
Aem terhadap hasil belajar matematika siswa.