Hubungan disposisi kemandirian terhadap hasil belajar matematika siswa di SMA Negeri 105 JakartaL

elok sri utami; dr.ishaq nuriadin, m.pd.; drs. endang abutarya, m.pd.;

LAELA RAHMAWATI. Hubungan Disposisi Kemandirian terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 105 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan disposisi kemandirian terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 105 Jakarta kelas X pada semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling sebanyak 40 siswa. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh Ŷ=7,009+0,437X menunjukkan bahwa setiap penambahan satu skor tingkat disposisi kemandirian diikuti peningkatan hasil belajar matematika siswa sebesar 0,437 pada konstanta 7,009. Uji keberartian regresi diperoleh Fhitung sebesar 17,875 menunjukkan bahwa model regresi signifikan. Uji linieritas regresi diperoleh Fhitung sebesar 2,183 menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang linier dari kedua variabel. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi Pearson Product Moment dilanjutkan dengan uji keberartian korelasi menggunakkan t-student. Dari rhitung sebesar 0,566 didapat thitung sebesar 4,229 yang berarti H0 ditolak, maka terdapat hubungan disposisi kemandirian terhadap hasil belajar matematika siswa. Koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,320 artinya kontribusi disposisi kemandirian terhadap hasil belajar matematika siswa sebesar 32%