Hubungan antara kemampuan metakognitif matematis dengan hasil belajar matematika siswa di SMK Negeri 4 Jakarta

hasanal mulkan; dr. h. andi sessu, m.si.; nurafni, m.pd.;

HILALIATUL BADRIYAH. NIM: 1201125080. Hubungan antara Kemampuan Metakognitif Matematis dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMK Negeri 4 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara kemampuan metakogntif matematis dengan hasil belajar matematika siswa. Metode yang digunakan adalah metode survey dengan teknik korelasi. Hipotesis yang diajukan adalah “terdapat hubungan antara kemampuan metakognitif matematis dengan hasil belajar matematika siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 6 Bekasi pada semester pertama tahun pelajaran 2016-2017. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 6 Bekasi yang terdaftar pada semester ganjil tahun pelajaran 2016-2017 yang berjumlah 342 siswa. Sampel yang digunakan sebanyak 30 siswa yang dilakukan dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket kemampuan metakognitif sebanyak 21 butir pernyataan dan tes hasil belajar matematika dengan materi matriks sebanyak 6 butir pernyataan dalam bentuk essay. Uji prasyaratan yaitu uji normalitas dengan uji liliefors, uji linieritas dan uji keberartian regresi dengan menggunakan analisis varians (ANAVA). Hasil dari analisis data tersebut setelah dihitung dengan analisis korelasi product moment diperoleh 𝑟𝑋𝑌 sebesar 0,375. Selanjutnya dilakukan uji signifikansi koefisien korelasi dengan menggunakan uji t-student pada taraf signifikansi 0,05, diperoleh (𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=2,14>2,05=𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙). Hasil tersebut menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara kemampuan metakognitif matematis dengan hasil belajar matematika siswa dengan koefisien determinasi =𝑟2×100% atau 0,141×100%=14,1% sedangkan sisanya 85,9% merupakan kontribusi faktor lain selain kemampuan metakognitif.