Pengaruh model pembelajaran Auditory, Intellectually, and Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa di SMA Negeri 109 Jakarta

samsul maarif, m.pd.; hella jusra, m.pd.;

AMIRAH NIDA’UL JANNAH. NIM : 1201125015. Pengaruh Model Pembelajaran
Auditory, Intellectually, and Repetition (AIR) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
di SMA Negeri 109 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UHAMKA, Mei 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Auditory,
Intellectually, and Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa. Hipotesis
dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh model pembelajaran Auditory,
Intellectually, and Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa”. Penelitian
ini dilaksanakan di SMA Negeri 109 Jakarta pada kelas X semester genap pada tahun
pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experiment dengan
desain Static Group Comparison. Sampel pada penelitian diambil dengan teknik
purposive sampling terdiri dari 36 siswa untuk kelompok eksperimen (X MIA 1) dan 36
siswa untuk kelompok kontrol (X MIA 2). Instrumen penelitian ini berupa tes uraian
sebanyak 6 butir soal. Uji hipotesis menggunakan uji-t, pada  0,05 diperoleh 0
ditolak, sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran AIR terhadap hasil belajar
matematika siswa di SMA Negeri 109 Jakarta, selanjutnya pengaruh tersebut
diklasifikasikan dengan Effect Size diperoleh pengaruh model pembelajaran Auditory,
Intellectually, and Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa termasuk
dalam klasifikasi tinggi.