Perbedaan Metode Pembelajaran Drill Dengan Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDIT AT-Taqwa Bekasi

imam at-tirmidzi; dr. yoppy wahyu purnomo, m.pd; drs. zuhad ahmad, m.pd;

Siti Munfayana. NIM. : 1201045539. “Perbedaan Metode Pembelajaran
Drill dengan Metode Pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar
IPA siswa kelas IV SDIT AT-Taqwa”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya
perbedaan hasil belajar IPA siswa antara metode pembelajaran Drill dengan
metode pembelajaran Mind Mapping. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif. Dimana, metode penelitian yang digunakan dalam penelitiann
ini merupakan metode eksperimen dengan desain penelitian adalah Quasi
Eksperimen. Sampel yang diambil adalah sampel jenuh dimana semua
populasi dari populasi terjangkau dijadikan sampel dengan mengambil
seluruh jumlah siswa. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 59 siswa yang
terdiri kelas IVA 30 siswa dan IVB 29 siswa. Instrumen terlebih dahulu
diuji cobakan kepada 24 orang siswa kelas V di SDIT AT-Taqwa untuk
mendapatkan soal yang valid dan reliabel agar layak digunakan sebagai
instrumen penelitian. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus
Korelasi Point Biserial sedangkan reliabilitas dihitung dengan menggunakan
rumus KR-20. Dari 40 soal yang diuji coba, terdapat 30 soal dinyatakan
valid dan reliabel dengan rhitung sebesar . Setelah dilakukan penelitian,
maka diperoleh data. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji
persyaratan analisis data yaitu uji normalitas yang menggunakan rumus uji
Liliefors dan uji homogenitas yang menggunakan rumus uji Fisher. Dari
hasil pengujian normalitas, untuk kelas eksperimen 1 didapat Lhitung Ltabel
sedangkan kelas eksperimen 2 didapat Lhitung Ltabel
. Hal ini berarti kedua sampel berasal dari populasi yang
berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas diperoleh
Fhitung Ftabel= , hal ini berarti varians dari kedua
sampel kelas bersifat homogen. Hasil perhitungan uji-t diperoleh hasil
( ) thitung ttabel = , maka H0 ditolak dan H1
diterima. Dari hasil yang telah diperoleh diatas, maka hal tersebut
menunjukkan bahwasanya terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa
yang diajar dengan menggunakan metode Drill dengan siswa yang diajar
menggunakan metode Mind Mapping di kelas IV SDIT AT-Taqwa.
Kata Kunci : Hasil Belajar IPA, Metode Drill, Metode Mind Mapping