Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Metode Think Pair Share dan Metode Drill di SDIT AL Muhajirin Jakarta Utara

jazuli akhmad; dr. sigid edy purwanto, m.pd.; drs. slamet soro, m.pd.;

SITI HAMNAH. NIM: 1201045537. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa
Menggunakan Metode Think Pair Share dan Metode Drill di SDIT Al Muhajirin
Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan
hasil belajar matematika siswa menggunakan metode Think Pair Share dan metode
drill. Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Al Muhajirin Jakarta Utara pada semester
genap tahun pelajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis
penelitian kuantitatif dengan metode True Eksperiment Design. Populasi dalam
penelitian ini berjumlah 59 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik
sampling jenuh. Sampel penelitian meliputi 29 siswa kelas IV A sebagai kelas
eksperimen dan 30 siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian diuji
cobakan di SDS Angkasa 12 Jakarta Timur yang berjumlah 27 siswa. Uji validitas
menggunakan rumus korelasi point biserial, dari 40 soal pilihan ganda diperoleh 30
butir soal yang valid dan 10 butir soal yang drop. Uji reliabilitas tes menggunakan
rumus KR-20 dan diperoleh rhitung = 0,895 > 0,381 = rtabel, maka instrumen dinyatakan
reliabel. Uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Uji
normalitas menggunakan uji Lilliefors. Hasil perhitungan uji normalitas kelas
eksperimen yaitu Lhitung = 0,1093 < 0,1645 = Ltabel dengan taraf signifikansi α = 0,05,
sedangkan kelas kontrol yaitu Lhitung = 0,0664 < 0,1617 = Ltabel dengan taraf
signifikansi α = 0,05, maka disimpulkan bahwa data kedua kelompok berdistribusi
normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Hasil perhitungan uji
homogenitas kedua kelas yaitu Fhitung = 1,24 < 1,87 = Ftabel dengan taraf
signifikansi α = 0,05, maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti
sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t,
dan didapat thitung = 3,0963 > 2,0031 = ttabel dengan taraf signifikansi α = 0,05
dan dk 57, dengan demikian H0 ditolak, yang artinya terdapat perbedaan hasil
belajar matematika siswa menggunakan metode Think Pair Share dan metode
drill di SDIT Al Muhajirin Jakarta Utara.
Kata Kunci : metode Think Pair Share, metode drill, dan hasil belajar matematika