Perbedaan hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Concept Sentence dan Metode Group Investigation Pada Siswa Kelas IV SDN Cakung Barat 02 Pagi Jakarta Timur

ahmad h. sutawidjaya, [et.al]; dra. sri mawani, m.pd; novanita whindi, a. m.pd;

SINTA SETIAWATI : NIM: 1201045530. Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Metode Concept Sentence dan Metode Group Investigation Pada Siswa Kelas IV SDN Cakung Barat 02 PAGI Jakarta Timur. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan penggunaan metode Concept Sentence dan metode Group Investigation terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode Kuantitatif Eksperimen dengan Pendekatan “Quasi Eksperimen”. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K-R 20.
Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada eksperimen I, pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,0714, dan eksperimen II didapat Lhitung = 0,1203. Ltabel pada eksperimen I dan eksperimen II adalah 0,1497 karena pada kedua kelompok Lhitung< Ltabel maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,64 dengan Ftabel = 1,80 dk , karena Fhitung< Ftabel, maka disimpulkan variansi kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh Thitung = 3,1257 pada taraf signifikansi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk 34+31-2 = 63) didapat Ttabel = 2,0017 karena Thitung> Ttabel maka Ho ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa ada Perbedaan antara Metode Concept Sentence dan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Cakung Barat 02 Pagi Jakarta Timur.
Simpulan akhir dari penelitian ini adalah bahwa Metode Concept Sentence mempengaruhi hasil belajar siswa.
Kata Kunci : Metode Pembelajaran Concept Sentence, Metode Pembelajaran Group Investigation, Perbedaan Metode Pembelajaran Concept Sentence dengan Metode Pembelajaran Group Investigation, dan Hasil Belajar IPA Siswa