Perbandingan Strategi Pembelajaran Kreatif-Produktif Dengan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SDN Kenari 07 Salemba Jakarta Pusat

ana latifa; dr. kasriman, m.pd; dra. zulfadewina, m.pd;

SINTA ANNISA MEISASHI. NIM :1201045529. Perbandingan Strategi Pembelajaran Kreatif-Produktif dengan Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SDN Kenari 07 Salemba Jakarta Pusat. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN Kenari 07 Jakarta Pusat. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2015-2016.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VB dan VC yang berjumlah 60 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda 40 soal dengan empat alternatif jawaban a,b,c, dan d. Validitas dihitung menggunakan rumus Korelasi Point Biserial. Reliabilitas tes hasil 0,906 dihitung menggunakan rumus KR-20.
Hasil uji Prasyarat analisis data yaitu uji normalitas dengan uji liliefors, Uji Homogenitas menggunakan Uji Fisher, uji normalitas pada kelas eksperimen I diperoleh Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,113 < 0,161) pada α = 0,05 maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Penghitungan normalitas eksperimen II diperoleh Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,143 < 0,161) pada α = 0,05 maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPA menggunakan Uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 1,36 < 1,86 pada α = 0,05 dengan dk pembilang 29 dan dk penyebut 29 yaitu 1,86 maka sampel dengan mempunyai kondisi homogeny. Dari hasil Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung 6,76 > 2,0021 ttabel dengan taraf signifikasi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58. Maka disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara Strategi Pembelajaran Kreatif-Produktif dengan Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN Kenari 07 Salemba, Jakarta Pusat.
Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara Strategi Pembelajaran Kreatif-Produktif dengan Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN Kenari 07 Salemba Jakarta Pusat.
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Kreatif-Produktif dan Discovery Learning, Hasil Belajar IPA