Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Teknik Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Al-Ihsan Jakarta

enco mulyasa; prof. dr. suyatno, m.pd; dr. sugeng riadi, m.pd.;

Fariz Aziz. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Al-Ihsan Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Talking Stick terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Al-Ihsan Jakarta pada semester 1 tahun ajaran 2016-2017. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswa kelas XI SMK Al-Ihsan Jakarta. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara acak (simple random sampling) dibagi menjadi 2 kelas yaitu kelas kontrol dan eksperimen berjumlah 72 yang berarti tiap-tiap kelas 36 siswa sebagai sampel. Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Kooperatif Teknik Talking Stick. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah berupa tes kemampuan soal mengenai cerpen. Tes yang pertama pada kelas eksperimen diberikan pengajaran mengenai cerpen dengan menggunakan model Talking Stick. Sedangkan tes yang digunakan pada kelas kontrol diberikan pengajaran mengenai cerpen dengan menggunakan metode ceramah. Hasil perhitungan uji-t menunjukan bahwa thitung = 2,022, sedangkan nilai t yang terdapat di ttabel 1,680 pada taraf signifikan 𝛼 =0,05. Dengan demikian thitung > ttabel yaitu 2,022 > 1,680, yang berarti 𝐇𝟎 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa.