Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Dengan Menggunakan Media Power Point Dan Media Display Kelas Di Sdn Cimanggis 01

achmad abimubarok..[et.al]; dr. h. nawawi,m.si; dra.yulia rahmadhar,m.pdnaw;

FAKHRY HUSAIN. NIM: 1201045201. Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Dengan Menggunakan Media Power Point dan Media Display Kelas di SDN Cimanggis 01. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V dengan menggunakan media power point dan media display kelas di SDN Cimanggis 01.
Populasi penelitian ini adalah terdiri dari kelas V A dan V B yang masing-masing berjumlah 37 orang. Sampel penelitian berjumlah 74 orang, sampel ditentukan dengan teknik sampel jenuh. Metode yang digunakan adalah Quasi Ekperimen dan menggunakan desain Post Test Only Desain, dengan kelompok eksperimen I diberikan perlakuan menggunakan media power point dan kelompok eksperimen II diberikan perlakuan menggunakan media display kelas. Instrument penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrument terlebih dahulu diuji cobakan kepada 37 siswa kelas V di SDN Cimanggis 03.
Pengujian validitas dan realibilitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus Korelasi Point Biserial dan KR 21 didapat 30 butir soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Untuk uji normalitas pada kelas ekperimen I diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,142< 0,146 =𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada taraf signifikan 𝛼=0,05 maka dengan demikian data sampel dari kelas eksperimen I berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan untuk uji normalitas pada kelas eksperimen II diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,144 < 0,146 =𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada taraf signifikan 𝛼=0,05 maka dengan demikian data sampel dari kelas eksperimen II berasal dari populasi berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,014 < 1,744 = Ftabel data sampel berasal dari populasi yang mempunyai varian yang sama atau homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 3,816 > 1,996 =𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka 𝐻𝑜 ditolak dan H1 diterima.
Berdasarkan uji-t tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V dengan menggunakan media power point dan media display kelas di SDN Cimanggis 01.