Perbedaan model pembelajaran pair checks dengan model pembelajaran Time token terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran pkn Kelas v sdn tegal alur 19 petang jakarta barat

solikin m. juhro; prof.dr.hj.suswandari,m.pd; drs.h.nur busyra, m.m..m.pd;

Erwin Saeputra. 2016. Perbedaan Model Pembelajaran Pair Checks dengan
Model Pembelajaran Time Token TerhadapHasilBelajarSiswa Mata
PelajaranPKn kelas V di SDN Tegal Alur 19 Petang. Skripsi, Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
hasil belajar PKn antara penerapan Model Pembelajaran Pair Checks dengan
Model Pembelajaran Time Token pada kelas V di SDN Tegal Alur 19 Petang.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester II Tahun Ajar 2015/2016.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi
eksperimen, sampel yang digunakan sebanyak 72 siswa diambil dengan teknik
sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang berbentuk pilihan
ganda (multiple choice) dengan 4 pilihan jawaban yang sebelumnya telah diuji
validitasnya dan uji reliabilitasnya. Uji validitas menggunakan rumus korelasi
point biserial diperoleh 30 soal yang valid dan diuji reliabilitasnya dengan rumus
KR-20 diperoleh rhitung = 1,036 dan rtabel= 0,367untuk ɑ = 0,05. Karena
r11>rtabeluntuk ɑ = 0,05 maka 30 soal tersebut dinyatakan reliabel. Pada analisis
data uji prasyarat menggunakan uji Chi-Kuadratuntuk uji normalitas. Dari kelas
eksperimen 1 diperoleh Xhitung = 3,33 danXtabel = 7,81dengan α= 0,05 maka Xhitung
= 3,33 7,81dengan α= 0,05makaXhitung = 3,77 Maka dapat disimpulkan bahwa data di kedua kelas tersebut berdistribusi
normal. Selanjutnya dilakukan uji homogenitas, dari uji homogentias diperoleh
Fhitung= 1,73 dan Ftabel= 1,74 untukdkpenyebut = 37 danuntukdkpembilang = 33
pada α = 0,05. Maka disimpulkan kedua data tersebut homogen. Selanjutnya
untuk uji hipotesis menggunakan uji-t, diperolehthitung = 3,13dan ttabel= 1,65
dengan dk = 70 dan α = 0,05 maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan
bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar PKn antara penerapan
model pembelajaranPair Checksdan model pembelajaranTime Tokendi kelas V
SDN Tegal Alur 19 Petang