Perbandingan model pembelajaran guide inquiry dan free inquiry terhadap hasil belajar ips siswa kelas iv sdn lubang buaya 01 pagi Jakarta timur

ela chelvia andriani; ika yatri, m.pd; drs.yusnawati, m.pd;

ELA CHELVIA ANDRIANI. 1201045173. “Perbandingan Model Pembelajaran Guide Inquiry dan Free Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Lubang Buaya 01 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbandingan penggunaan model pembelajaran guide inquiry dan free inquiry terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbandingan penggunaan model pembelajaran guide inquiry dan free inquiry terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Lubang Buaya 01 Pagi Jakarta Timur, tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampel penelitian sebanyak 80 siswa, yang terdiri dari 40 siswa kelas IV-B sebagai kelas eksperimen I dan 40 siswa kelas IV-A sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 31 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis perbandingan dengan Uji-t, pada taraf signifikan α = 0,05. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Liliefors untuk uji normalitas dan Uji-F untuk homogenitas. Untuk kelas eksperimen I didapat Lhitung = 0,0775 < Ltabel = 0,1401. Sedangkan kelas eksperimen II didapat harga Lhitung = 0,1159 < Ltabel = 0,1401. Karena Lhitung < Ltabel, berarti Ho diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji-F untuk homogenitas dengan taraf signifikan α = 0,05. Diperoleh Fhitung = 1,6983 < 1,7045 = Ftabel, maka Ho diterima, sehingga disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang mempunyai varian yang sama atau homogen. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji-t. Setelah dianalisis, dapat disimpulkan harga thitung = 4,208 > 1,991 = ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 78. Dengan demikian Ho ditolak, dan H1 diterima. Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbandingan model pembelajaran guide inquiry dan free inquiry terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Lubang Buaya 01 Pagi Jakarta Timur.