Pengaruh model pembelajaran quantum teaching terhadap hasil belajar ipa kelas 5 Sdn cawang 01 pagi

dra.yulia rahmadhar,m.pd; mb.ali sya'ban, m.pd;

Eka Rahmadiyati. Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap
Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Cawang 01 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Penelitian
ini dilaksanakan di SDN Cawang 01 Pagi Jakarta Timur pada semester genap
tahun ajaran 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 32 siswa yang
terdiri dari kelas VA dan kelas VB. Teknik sampling yang digunakan adalah
teknik sampling jenuh dengan istilah sensus. Penelitian ini menggunakan metode
pendekatan korelasional deskriptif kuantitatif, peneliti mulanya melakukan uji
validitas dengan menggunakan korelasi point biserial selanjutnya, peneliti
melakukan uji reliabilitas dengan menggunakan metode KR-20. Setelah
melakukan uji valid dan reliabilitas peneliti melakukan uji normalitas maka dapat
dilanjutkan dengan uji homogenitas. Peneliti melakukan uji normalitas dengan
menggunakan rumus lilliefors dan uji homogenitas menggunakan rumus uji fisher.
Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas didapat dari sampel kelas
eksperimen yaitu < yaitu 0,0862 < 0,154. Sedangkan pada kelas kontrol
< yaitu 0,0869 < 0,154. Maka sampel kedua kelas tersebut dapat
dikatakan berdistribusi normal. Setalah melakukan perhitungan uji normalitas
dengan menggunakan rumus lilliefors maka dilanjutkan dengan uji homogenitas
dengan menggunakan uji fisher maka didapat < (1,327 < 1,82 ).
Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t dan didapat >
(2,127 > 1,671) yang berarti ditolak dan diterima. Hasil penelitian
ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model quantum teaching terhadap
hasil belajar IPA siswa.