Pengaruh metode computer assisted learning terhadap hasil belajar ipa kelas 5 Sdn susukan 05 jakarta timur

efy widianti; prof.dr.h.ade hikmat,m.pd; dra. zulfadewina, m.pd;

Efy Widianti. NIM : 1201047001. Pengaruh Metode CAL (Computer Assisted Learning) terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Susukan 05 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan PGSD, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan metode CAL (Computer Assisted Learning) terhadap hasil belajar IPA siswa di kelas V. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh penggunaan metode CAL (Computer Assisted Learning) terhadap hasil belajar IPA siswa di kelas V”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Susukan 05 Jakarta Timur kelas V pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh diperoleh sampel penelitian 2 kelas yaitu kelas V A sebagai kelas eksperimen dan V B sebagai kelas kontrol (ceramah) (terdiri dari 72 siswa) dari populasi sebanyak 2 kelas. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SDN Sususkan 03 Jakarta Timur kepada 35 siswa. Uji validitas kemampuan komprehensif dan aplikasi siswa dengan rumus Point Biserial diperoleh 34 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K-R20 diperoleh rhitung = 0,900 > 0,334 = rtabel. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Liliofers untuk normalitas dan uji F untuk homogenitas. Untuk kelas eksperimen (Computer Assisted Learning) diperoleh Lhitung = 0,1116 < 0,1519 = Ltabel. Sedangkan kelas kontrol (ceramah) diperoleh Lhitung = 0,1023 < 0,1476 = Ltabel berarti hipotesis nol diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji F untuk homogenitas diperoleh Fhitung = 1,1384 < 1, 76 = Ftabel dengan taraf signifikansi α= 0,05 ,dk pembilang =33 dan dk penyebut = 35 maka disimpulkan bahwa varians kedua kelompok sama berarti sampel homogen. Uji hipotesis dengan uji-t diperoleh thitung = 5,58 > 1,997= ttabel pada taraf signifikansi α= 0,05 dan dk = 68 maka Ho ditolak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode CAL (Computer Assisted Learning) terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN Susukan 05 Jakarta Timur.