perbedaan hasil belajar ips antara menggunakan model pembelajaran probing promting dengan cooperative script terhadap siswa kelas iv di sdn kalisari 05 pagi jakarta timur

edy nur saputra; dra.lelly qodariah, m.pd; mb.ali sya'ban, m.pd;

EDY NUR SAPUTRA.“Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Menggunakan Model Pembelajaran Probing Promting Dengan Cooperative Script Terhadap Siswa Kelas IV Di SDN Kalisari 05 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan penggunaan model Probing Promting dengan model Cooperative Script terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kalisari 05 Pagi Jakarta Timur, semester II tahun ajaran 2015/2016. Populasi yang dipakai dua kelas, yaitu V A dan V B. Sampel yang diteliti sebanyak 70 siswa yang terdiri dari 37 siswa kelas eksperimen 1 dengan model Probing Promting dan 33 siswa kelas eksperimen 2 dengan model Cooperative Script.
Instrumen Penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian untuk dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas dan uji reliabilitas jumlah soal yang diuji cobakan sebanyak 40 soal. Uji Validitas dengan rumus Point Biserial didapat 32 soal yang valid dan 8 soal yang tidak valid. Sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K-R 20 dengan hasil rhitung 0,88 lebih besar dari rtabel 0,355; yang memiliki arti H0 ditolak dan H1 diterima maka dapat disimpulkan soal reliabel. Setelah soal dinyatakan valid dan reliabel maka soal tersebut dapat digunakan menjadi instrumen penelitian.
Instrumen penelitian digunakan alat tes pada posttest, setelah perlakuan di kelas V A dan kelas V B. Setelah dijawab oleh siswa data harus dilakukan uji prasyaratan terlebih dahulu yaitu uji Normalitas dan uji Homogenitas. Uji Normalitas untuk kelas eksperimen 1 didapat Lhitung < Ltabel =0,075 < 0,146, sedangkan untuk kelas eksperimen 2 Lhitung < Ltabel = 0,0985 < 0,154, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sample berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel = 1,36 < 1,76 , hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varian yang sama atau homogen.
Pengujian statistik dengan menggunakan uji-t didapat thitung = 2,172 dan ttabel = 1,995 dengan taraf signifikan  = 0,05. Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V B menggunakan model Probing Promting lebih tinggi dibandingkan dengan Kelas V A yang menggunakan model Cooperative Script.
Dengan demikian hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat perbedaan penggunaan model Probing Promting dengan model Cooperative Script terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kalisari 05 Pagi Jakarta Timur.