Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sdn Sukamanah 03 Bekasi

devy anggraini; dr.irwan baadila, m.pd; dr. yoppy wahyu purnomo, m.pd;

Devy Anggraini, NIM: 1201045128. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery
Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Sukamanah 03 Bekasi.
Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
discovery learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sukamanah 03
Bekasi.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini
menggunakan desain Quasi Experimental Design dengan Posttest Only Control
Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukamanah 03 Bekasi. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Sukamanah 03 Bekasi
yang berjumlah 60 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan
teknik sampling jenuh yaitu peneliti menggunakan seluruh populasi dengan
menetapkan sampel kelas yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas V-A sebagai kelas
eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol. Masing-masing kelas yang
dijadikan sampel terdiri dari 30 siswa kelas V-A dan 30 siswa di kelas V-B.
Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji
normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dan uji Homogenitas dengan
menggunakan uji Fisher. Pada kelompok eksperimen, pengujian normalitas
didapat Lhitung = 0,111 dan Ltabel = 0,161 dengan taraf signifikan α = 0,05 dengan
derajat kebebasan (dk) = 29, karena Lhitung < Ltabel maka dapat disimpulkan data
kelompok eksperimen berdistribusi normal. Sedangkan pada kelompok kontrol
pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,1141 dan Ltabel = 0,161 dengan taraf
signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 29, karena Lhitung < Ltabel
maka dapat disimpulkan data kelompok kontrol berdistribusi normal. Uji
homogenitas diperoleh Fhitung = 1,76 < Ftabel= 1,85, maka disimpulkan variansi
kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh model discovery
learning terhadap hasil belajar, uji hipotesis dengan menggunakan uji t dengan
taraf signifikan 0,05 dengan (dk) 58, sebesar 2,002 dan sebesar 2,48,
karena > berarti ditolak. Dengan demikian secara statistik dapat
disimpulkan terdapat pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar
IPA siswa kelas V di SDN Sukamanah 03 Bekasi.