Pengaruh model pembelajaran somatic, auditory, visual, intelektual terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan Sosial kelas iv sekolah dasar negri Bambu apus 04 pagi

devi dwi putri; dr. pudjo sumedi as.,m.ed; trisni handayani, m. pd;

DEVI DWI PUTRI. NIM: 1201045637. Pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditori, Visual, Intelektual Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV di Sekolah Dasar Negri Bambu Apus 04 Pagi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas 4. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Bambu Apus 04 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2015-2016.
Populasi penelitian ini berjumlah 79 orang siswa yang terdiri dari kelas A dan B. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh yang meliputi 39 orang siswa dari kelas IV-A sebagai kelas kontrol dan 40 orang siswa dari kelas IV-B sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eksperimen.
Uji Instrumen dengan menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus point biserial. berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 40 soal didapat 31 soal yang valid dan 9 yang tidak valid (drop). Uji reliabilitas dengan KR-20 didapat rhitung > rtabel (0,955 > 0,361)untuk
= 0,05. Uji normalitas menggunakan uji Liliefors. Untuk kelas eksperimen didapat Lhitung =0,1093, di dapat Ltabel= 0,05 dan dk = 40 adalah 0,1401. Sedangkan untuk kelas kontrol di dapat Lhitung = 0,1127, didapat Ltabel= 0,05 dan dk = 39 adalah 0,1419. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung =1,434 < 1,715 = Ftabel. Maka H1 diterima, artinya kedua kelompok data varians yang sama atau homogen. Perolehan nilai kelas eksperimen untuk rata-rata sebesar 83,9 dan perolehan nilai kelas kontrol untuk rata-rata sebesar 69,41. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung sebesar 5,399 >1,672= ttabel. Maka H1 diterima.
Oleh karena itu, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPS siswa dengan model pembelajaran Somatic, Auditori, Visual, Intelektual kelas IV SDN Bambu Apus 04 Pagi.