Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Instruction Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran Ipa Di Sdn Warakas 01 Pagi Jakarta Utara

dee lestari; dr. h. nawawi,m.si; gufron amirullah, m.pd;

DESY RAHMAWATI. NIM : 1101045389. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Iinstruction Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPA DI SDN Warakas 01 Pagi Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPA siswa dengan model pembelajaran problem based instruction. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat pengaruh hasil belajar IPA siswa denganmodel pembelajaran problem based instruction. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Warakas 01 Pagi Jakarta Utara Kelas V pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Sampel yang diteliti sebanyak 71 siswa terdiri dari 35 siswa kelas problem based instruction dan 36 kelas metode ceramah.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimental. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda 40 soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan pada sekolah SDN Lagoa 11 Pagi Jakarta Utara, kepada 31 siswa dan uji validitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus Point Biserial didapat 30soal yang valid. Untuk pengujian reliabilitas tes hasil belajar IPA siswa yang di ujikan, di peroleh = sehingga instrument penelitian ini reliable. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher.Karena L0 = 0,1486 < 0,1499 = Ltableuntuk kelas eksperimen dan L0 = 0,0939 < 0,1477 = Ltable untuk kelas kontrol maka disimpulkan bahwa data kelas eksperimen dan kelas kontrolberdistribusi normal.Untuk uji homogenitas, . maka disimpulkanbahwa varians kedua kelas tersebut sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung = 81,79>1,66905 = ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar IPAsiswa dengan model pembelajaran problem based instruction