Perbandingan model mind mapping dengan social inquiry terhadap minat belajar ips siswa Kelas v di sd taman harapan Bekasi barat

said zainal abidin; drs. chairil iba, m.pd; ika yatri, m.pd;

DELFIRA PRADANI ND. NIM. 1101045386. “Perbandingan Model Mind Mapping dengan Social Inquiry terhadap Minat Belajar IPS siswa kelas V di SD Taman Harapan Bekasi Barat”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan minat belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menggunakan model Mind Mapping dengan Social Inquiry pada siswa kelas V SD di Taman Harapan Bekasi Barat. Penelitian ini dilaksanakan di SD Taman Harapan Bekasi Barat. Instrument terlebih dahulu diuji coba di SDN Kalibaru III Bekasi kepada 32 siswa.
Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Instrumen penelitian ini adalah model Mind Mapping dengan Social Inquiry (Variabel X) sedangkan instrumen minat belajar IPS (Variabel Y) menggunakan angket minat belajar IPS siswa. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis data yaitu uji normalitas dengan uji liliefors dan uji homogenitas. Instrumen ini berupa angket sebanyak 40 soal. Dari hasil uji validitas dengan rumus product moment, diperoleh 25 soal valid dan 15 soal tidak valid. Reliabilitas hitung didapat 0,778. Nilai 𝑟𝑟𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 yang didapat dengan taraf signifikan 5% adalah 0,312.
Dari hasil pengujian uji normalitas untuk data kompetensi mengajar guru (Variabel X) diperoleh 𝐿𝐿ℎ𝑖𝑖𝑖 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 0,1115 , sedangkan 𝐿𝐿𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 = 0,144 dan data hasil belajar IPS siswa (Variabel Y) diperoleh 𝐿𝐿ℎ𝑖𝑖𝑖 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 0,112 , sedangkan 𝐿𝐿𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 = 0,144. Hal ini berarti kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas diperoleh 𝐹𝐹ℎ𝑖𝑖𝑖 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 = 1,648, sedangkan 𝐹𝐹𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 = 1,73, karena 𝐹𝐹ℎ𝑖𝑖𝑖 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 < 𝐹𝐹𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data homogen. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menghitung uji-t dan didapat 𝑡𝑡ℎ𝑖𝑖𝑖 𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖𝑖 > 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 (4,089 >1,993 dengan ts : 5 %), yang berarti 𝐻𝐻𝑜𝑜 ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada perbandingan model Mind Mapping dengan Social Inquiry terhadap minat belajar IPS.