Upaya meningkatkan hasil belajar siswa bahasa indonesia dengan menggunakan pendekatan personal pada siswa kelas iii Sds angkasa iv jakarta timur

debbi yuniawati; dr. hj. nani solihati, m.pd; drs. h. kusmajid abdullah;

Debbi Yuniawati : 0901045074 ―Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Pendekatan personal pada siswa kelas III SDS Angkasa IV Halim. Skripsi. Jakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka 2013.
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengukapkan pendapat dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas III dengan menggunakan pendekatan personal. Metode pembelajaran pendekatan personal adalah suatu cara dalam proses pembelajaran yang memberikan kesempatan pada siswa untuk aktif berargumen (mengajukan ide-ide, gagasan) dari persoalan yang muncul atau sengaja dimunculkan dalam pembelajaran sesuai dengan aturan-aturan yang ada.
Metode ini merupakan sebuah tekhnik hebat untuk merangsang diskusi dan mendapatkan pemahaman lebih mendalam tentang berbagai isu yang kompleks. Format tersebut mirip dengan sebuah perdebatan, namun tidak terlalu formal dan berjalan dengan lebih cepat. Metode ini sangat baik dipakai untuk melibatkan siswa/mahasiswa dalam mendiskusikan isu-isu komplek secara mendalam. Metode ini dapat di terapkan jika guru hendak menyajikan topik atau permasalahan yang menimbulkan berbagai pandangan yang berbeda.
Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tiga siklus dimana tiap siklus nya terdiri atas empat kejadian pokok yaitu perencanaan,tindakan,obesrvasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SDS Angkasa IV Halim tahun pelajaran 2012/2013.
Hasil penelitian ini menunjukan sebagai berikut: siklus I memperlihatkan bahwa sebanyak 10 siswa (24,72%) belum mencapai KKM, dan sebanyak 29 siswa (68,26%) sudah mencapai KKM. Dapat disimpulkan bahwa nilai tes kemampuan mengungkapkan pendapat pada siklus I masih belum mencapai hasil maksimal karena ketuntasan belajar belum mencapai 75% seperti yang diinginkan, yaitu masih 71,28%.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil rata-rata Hasil rata-rata tes kemampuan mengungkapkan pendapat secara pendekatan personal mengalami peningkatan dari 64,26% pada siklus I menjadi 71,28% pada siklus II dan 78,34%