Perbedaan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Menggunakan Metode Giving Question And Getting Answer Dengan Mind Mapping Di Sdn Sukabumi Selatan 07 Pagi Jakarta Barat

aprillia nissa bakri; h. budhi akbar,m.si; dra. zulfadewina, m.pd;

APRILLIA NISSA BAKRI. NIM: 1201045072. Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Menggunakan metode Giving Question and Getting Answer dengan Mind Mapping di SDN Sukabumi Selatan 07 Pagi Jakarta Barat. Penggunaan Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan Metode Giving Question and Getting Answer dengan Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukabumi Selatan 07 Pagi Jakarta Barat kelas IV pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampling jenuh bahwa sekolah SDN Sukabumi Selatan 07 Pagi Jakarta Barat memiliki dua kelas, yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen I dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen II. Saat melakukan uji coba soal validitas kepada 25 siswa. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,948> rtabel = 0,361, maka instrumen reliabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Chi Kuadrat dan uji homogenitas menggunakan uji chi kuadrat. Pada kelas eksperimen pengujian normalitas didapat χ²hitung = 0,89< 11,3= χ²tabel dan kelas kontrol χ²hitung = 2,53<11,3= χ²tabel dengan taraf signifikansi α = 0,01 maka dapat disimpulkan, data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 4,712> 1,998 = ttabel dengan taraf signifikansi α = 0,01 dan derajat kebebasan (dk) 66, maka H0 ditolak yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan metode Giving Question and Getting Answer dengan Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Di dalam perhitungan statistik, metode Giving Question and Getting Answer dengan Mind Mapping Hasil Belajar IPA siswa kelas IV SDN Sukabumi Selatan 07 Pagi Jakarta Barat.