Perbandingan Metode Cooperative Learning Tebak Kata Dengan Metode Scramble Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sdn Gedong O8 Pagi Jakarta Timur

anugrah rofina kushandayani; ika yatri, m.pd; dr. yoppy wahyu purnomo, m.pd;

Anugrah Rofina Kushandayani. NIM 1201045066.Perbandingan Metode Cooperative Learning Tebak Kata dengan Metode Scramble Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Gedong 08 Pagi Jakarta Timur : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan metode Coperative Learning Tebak Kata dengan metode Scramble terhadap hasil belajar IPS kelas IV SDN Gedong 08 Pagi Jakarta Timur, Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilakukan di SDN Gedong 08 Pagi Kelas IV Semester II tahun ajaran 2015/2016. Metode pembelajaran yang peneliti gunakan adalah metode Cooperative Learning Tebak Kata dengan metode Scramble.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis pendekatan “Quasi Eksperimen” dan desain One-Group Posttest Only. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen 1 dan 30 siswa kelas eksperimen 2. Teknik sampling yang digunakan sampling jenuh dengan istilah sensus. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Uji validitas tes hasil belajar IPS siswa menggunakan rumus Korelasi Point Biseraldidapat 30 butir soal valid dan 10 butir soal yang tidak valid.Ujireliabilitas tes hasil belajar IPS siswa menggunakan rumusKR-20 (Kuder Richhardson).Berdasarkan pengujian, instrumen penelitian reliabel dan layak untuk digunakan sebagai instrumen penelitian.
Dari tes hasil belajar yang dibagikan kepada siswa kelas IV dapat diperoleh hasil belajar IPS mengalami peningkatan. Dengan menggunakan perhitungan statistik data yang diperoleh uji normalitas hasil belajar IPS menggunakan uji Liliefors. Pada kelas eksperimen 1 diperoleh Lhitunglebih kecil dari Ltabel( 0,0959< 0,161 ) pada α = 0,05, maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Pada kelas eksperimen 2 diperoleh Lhitung lebih kecil dari Ltabel (-0,1436< 0,161) pada α = 0,05, maka demikian populasi distribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPSmenggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitunglebih kecil dari 𝐹𝐹𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 (1,13< 1,85),pada α = 0,05 dengan dk pembilang 29 dan dk penyebut 29 yaitu 1,85, maka sampel mempunyai kondisi homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitunglebih besar dari 𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 (3,383 > 2,0021) pada α = 0,05 dan dk 29 Ternyata thitung = 2,0021 >ttabel. Maka disimpulkan bahwa terdapat perbadaan antara metode Cooperative Learning Tebak Kata dengan metode Scramble terhadap hasil belajar IPS kelas IV SDN Gedong 08 Pagi Jakarta Timur.