Perbedaan model pembelajaran pair check spencer Kagen dengan model pembelajaran time token Terhadap hasil belajar ipa kelas iii Sdn ciracas 03 pagi jakarta timur

anita rahiim; drs. sugeng riyadi, m.pd; maryani, s.pd.,m.si;

ANITA RAHIIM : 1201045057. “Perbedaan model pembelajaran Pair Check Spencer Kagendengan model pembelajran Time Token terhadap hasil belajar IPA kelas III SDN Ciracas 03 Pagi
Jakarta Timu.”. Skripsi.Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Agustus
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan penggunaan
model Pair Check Spencer Kagen dengan model Time Tokenpada hasil belajar IPA. Penelitian ini
dilakukan di SDN Ciracas 03 Pagi Jakarta Timur Kelas III A dan Kelas III B pada Semester Genap
Tahun Ajaran 2015/2016. Model penelitian yang digunakan adalah True Eksperimental Designdengan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Teknik sampel penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah random sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 64 siswa yangterdiri dari 32 siswa kelas III A sebagai kelas eksperimen I dan kelas III B sebagai kelas
eksperimen II.Uji validitas instrument menggunakan rumus Korelasi Point Biserialdengan hasil 30
soal yang valid, kemudia soal tersebut diuji reliabilitas dengan rumus KR – 20 diperoleh rhitung =
0.896> rtabel =0.361, maka instrument reliabel.Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan
yaitu uji normalitas menggunakan uji Chi Kuadrat diperoleh pada kelas Pair Check Spencer
Kagenxhitung = 3,47 disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji Fisherdiperoleh
fhitung =1.67< ftabel=1.82 maka dapat disimpulkan h0 ditolak dan h1 diterima, maka h0 diterima,
artinya data bersifat homogen. Uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung = 3,16 > ttabel =2,00
pada
= 0.05 dan dk=62. Maka thitung = 3,16>ttabel=2,00 dengan demikian hipotesis penelitian
diterima, yang menyatakanadanya perbedaan yang signifikan pembelajaran menggunakan model
Pair Check Spencer Kagen dengan Time Token dalam hasil belajar IPA siswa kelas III SDN
Ciracas 03 Pagi Jakarta Timur