Pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe inquiring minds want to know terhadap kecerdasan interpersonal siswa Pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan Kelas iv sekolah dasar negeri cibubur 11 pagi Jakarta timur

anthony l; dra. nur wahyuni, m.si; mimin ninawati, se., m.pd;

AMELIYAH : 1201045044. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif tipe Inquiring Minds Want to Know Terhadap Kecerdasan Interperonal siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SDN Cibubur 11 Pagi Jakarta Timur.” Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammdiya Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe Inquiring Minds Want to Know terhadap kecerdasan interpersonal siswa dalam mata pelajaran PKn kelas IV SDN Cibubur 11 Pagi Jakarta Timur, tahun ajaran 2015/2016.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain posttest-only control design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 56 siswa, yang terdiri dari 28 siswa kelas IVA sebagai kelas Eksperimen yang menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Inquiring Minds Want to Know dan 28 siswa kelas IVB sebagai kelas kontrol dengan menggunakan metode ceramah. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa angket sebanyak 20 angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji validitas menggunakan rumus korelasi product moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach.
Berdasarkan hasil analisis data uji normalitas menggunakan uji liliefors dari kelas eksperimen diperoleh Lhitung 0,1033 dan Ltabel 0,173 sedangkan kelas kontrol diperoleh Lhitung 0,1589 dan Ltabel 0,173. Karena Lhitung ttabel ( 3,90 >2,006 ), dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima