Hubungan efikasi diri terhadap hasil belajar ips Siswa kelas tinggi sdn jatinegara kaum 11 pagi Jakarta timur

wulan ayodya; dra. rahmiati,m.psi; ika yatri, m.pd;

Alfina Widya Nur Fajrin. Hubungan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar IPSSiswa Kelas Tinggi SDN Jatinegara Kaum 11 Pagi Jakarta Timur. Skripsi.Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas MuhammadiyahProf. DR. HAMKA 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Hubungan
Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Tinggi SDN Jatinegara
Kaum 11 Pagi Jakarta Timur semester genap tahun ajaran 2015-2016.
Penelitian ini menggunakan metode survey dengan teknik korelasi.
Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IV, V, dan VI SDN
Jatinegara Kaum 11 Pagi yang berjumlah 136 siswa. Sampel yang digunakan
sebanyak 100 siswa yang diambil dengan teknik sampling yaitu Proportionatestratified random sampling. Instrumen penelitian untuk variabel x (Efikasi Diri) yangdigunakan berupa angket sebanyak 30 pernyataan dengan 4 alternatif jawaban yangdiambil menggunakan Skala Likert dan untuk variabel y (Hasil Belajar IPS) diambil dari
nilai ulangan harian IPS semester genap.
Uji validitas instrumen menggunakan rumus Pearson Product Moment
didapat 30 butir pernyataan angket yang valid dari 50 butir pernyataan angketyang diujikan. Sedangkan uji reliabilitas dihitung dengan rumus Alpha diperoleh= 0.910 > 0.361 = maka instrumen reliabel. Uji persyaratan analisis yang digunakandalam penelitian ini adalah uji Liliefors untuk normalitas dan Uji Barlet untukhomogenitas. Untuk uji Liliefors didapat Lhitung 0,0848 dan Ltabel 0,0886 karena
Lhitung < Ltabel, berarti Ho diterima dan kesimpulannya adalah sampel yangdigunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji Barlet untukhomogenitas dengan taraf signifikan α = 0,05. Diperoleh X2
hitung = 24,20 < 53,87= X2tabel maka Ho diterima, sehingga disimpulkan bahwa sampel berasal daripopulasi yang mempunyai varian yang sama atau homogen.