Perbedaan metode think pair and share (tips) dengan metode time token arrend terhadap hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas iv sdn kepala Dua wetan 01 pagi jakarta timur

akhmadah nur islami; dr. pudjo sumedi as.,m.ed; dr. hj. nini ibrahim, m.pd;

AKHMADAH NUR ISLAMI : 1201045034. “Perbedaan MetodeThink
Pair and Share (TPS) dengan Metode Time Token Arrend erhadap Hasil BelajarBahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kelapa Dua Wetan 01Pagi Jakarta Timur.”Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
Jakarta 2016.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaanpenggunaan metodeThink Pair and Share dengan metode Time Token Arrendterhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SDN Kelapa Dua Wetan01 Pagi Jakarta Timur, Tahun ajaran 2014/2015.Metode Penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen denganQuasi Experimental Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan tekniksampel Jenuh dengan populasi berjumlah 61 siswa, sampel penelitian sebanyak 61siswa, yang terdiri dari 30 siswa kelas IVA sebagai kelas eksperimen I dan 31siswa kelas IV B sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengumpulan datamenggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 25 soalyang telah diuji validitas dan reliabelitas.Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah ujiLiliefors untuk uji normalitas dan uji-F untuk homogenitas. Untuk kelaseksperimen I didapatkan Lhitung = 0,119 dan Ltabel = 0,161 Sedangkan kelas
eksperimen II didapatkan Lhitung = 0,115 dan Ltabel = 0,161. Karena Lhitung< Ltabel
berarti H0 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan
berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji-F untuk homogenitas dengan
taraf signifikan α = 0,05 diperoleh Fhitung = 1,420 dan Ftabel = 1,867 , maka H0
diterima, sehingga disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang
mempunyai varian yang sama atau homogen. Uji hipotesis yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Uji-t.setelah dianalisis dapat disimpulkan harga thitung = 5,05
serta ttabel = 2,002 pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58.
Hasil menunjukkan bahwa thitung> ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima.
Hal ini menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap
penggunaan metode think pair and share dengan metode time token arrend
terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SDN Kelapa Dua Wetan
01 Pagi Jakarta Timur.