Pengaruh Metode Permainan Guess The Word Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sdn Kembangan Utara 11 Petang Jakarta Barat

ainurrahmah; drs.daniel fernandez, m.si; supriyansyah, m.pd;

AINURRAHMAH. NIM: 1201045027. Pengaruh Metode Permainan Guess The Word Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Kembangan Utara 11 Petang Jakarta Barat. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Permainan Guess The Word. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan Sampel Jenuhdari populasi siswa di SDN Kembangan Utara 11 Petang Jakarta Barat Kelas IV pada semester genap tahun ajaran 2015/2016 sampel sebanyak 60 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar IPS siswa berbentuk pilihan ganda. Instrumen penelitian diuji cobakan di SDN Kembangan Utara 09 Pagi sebanyak 30 siswa. Pengujian validitas instrumen menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dan pengujian reliabilitas menggunakan rumus Kuder Richardson. Analisis prasyarat dengan menguji normalitas dan homogenitas data hasil belajar IPS menggunakan uji Lilliefors dan uji Fisher. Hasil pengujian hipotesis uji-t diperoleh thitung sebesar 3,98 taraf signifikan dengan α= 5 %. Dengan demikian, kesimpulan penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Metode Guess The Word Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Kembangan Utara 11 Petang Jakarta Barat