Perbedaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dengan Model The Power Of Two terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN Garokgek 02 Purwakarta

dra. sri mawani, m.pd; drs. zuhad ahmad. m.pd;

RAHMAWATI, NIM: 1201045449. Perbedaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dengan Model Pembelajaran The Power of Two Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Garokgek 02 Purwakarta. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa yang belajar dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan siswa yang belajar dengan model pembelajaran The Power of Two. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Garokgek 02 Purwakarta pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini berjumlah 55 siswa dan sampel 55 siswa, dengan menggunakan teknik sampling jenuh . Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen I menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan kelompok eksperimen II menggunakan model pembelajaran The Power of Two.
Instrumen penelitian berupa pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji cobakan kepada 26 siswa kelas V di SDN Ujung Menteng 01. Dari uji validitas hasil belajar IPA siswa dengan rumus Point Biserial didapat 30 butir soal yang valid dan reliabel. Sebelum data dianalisis, sebelumnya dilakukan uji prasyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Karena Lhitung = 0,0388 < 0,161 = Ltabel untuk kelompok eksperimen I dan Lhitung = 0,1481 < 0,173 = Ltabel untuk kelompok eksperimen II, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas, karena Fhitung < Ftabel (1,299 < 1,98), maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung= 2,027 > 2,007 = ttabel pada α = 0,05 maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran The Power of Two di SDN Garokgek 02 Purwakarta.