Perbedaan Hasil Belajar Ipa Antara Menerapkan Model Pembelajaran Make A Match Dengan Model Word Square di Kelas IV Sdn Curug 03 Bojongsari Depok

mia lasmi wardiyah; dra. hj. yulia ramadhar, m.p.d; drs. engkus kusnadi, m.pd.;

Puteri Arniati. Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Menerapkan Model
Pembelajaran Make a Match dengan Model Word Square di Kelas IV SDN Curug
03 Bojongsari Depok. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan secara empirik sekaligus
untuk mengetahui, ada Perbedaan Hasil Belajar IPA antara Menerapkan Model
Pembelajaran Make a Match dengan Model Word Square di Kelas IV SDN
Curug 03 Bojongsari Depok.
Populasi penelitian ini berjumlah 64 orang siswa yang seluruhnya diteliti.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh. Dalam
penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan desain penelitian yang
digunakan adalah desain Quasi Eksperimen, yang terdiri dari kelas eksperimen 1
menerapkan model pembelajaran Make a Match dan eksperimen 2 menerapkan
model pembelajaran Word Square. Instrumen yang digunakan dalam penelitian
berupa soal tes pilihan ganda yang terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen
dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Dalam pengujian validitas menggunakan
rumus Korelasi Point Biserial dari jumlah soal 40 didapatkan 35 soal yang valid
dan 5 soal yang tidak valid/drop. Sedangkan dalam pengujian reliabilitas
menggunakan rumus KR-20 dan didaptkan nilai rhitung = 0,859
0,334 = rtabel,
maka instrument disimpulkan reliabel. Pada uji normalitas menggunakan uji Chi
Kuadrat (X2) untuk kelas eksperimen 1 dengan taraf signifikan  = 0,05, karena
X2
hitung  X2
tabel yaitu 5,1  11,07, maka Ho diterima. Sedangkan eksperimen 2
dengan taraf signifikan  = 0,05, karena X2
hitung  X2
tabel yaitu 2,79  11,07, maka
Ho diterima. Berarti sampel kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 yang
digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan
perhitungan uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher. Dari hasil pengujian
didapat Fhitung  Ftabel pada taraf signifikan  = 0,05, derajat kebebasan (dk)
pembilang 31 dan derajat kebebasan (dk) penyebut 31. Sehingga didapat Fhitung =
1,19 Ftabel = 1,84. Maka dapat disimpulkan bahwa Fhitung  Ftabel yaitu 1,19  1,84
berarti sampel data tersebut homogen. Dilanjutkan dengan uji hipotesis penelitian
dengan uji-t diperoleh thitung = 2,853 sedangkan ttabel = 1,999 pada taraf signifikan
 = 0,05 dengan derajat kebebasan = 62. Maka dapat dismpulkan thitung
ttabel
yaitu 2,853
1,999 yang menyatakan Ho ditolak dan H1 diterima. Artinya ada
perbedaan antara menerapkan model pembelajaran Make a Match dengan model
pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Curug
03 Bojongsari Depok.