Perbedaan Belajar Matematika Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Pendekatan Konstruktivisme pada Kelas IV SDN Mangunjaya 05 Kabupaten Bekasi

lia amaliawinanti; drs. chairil iba, m.pd;

PUPUT MARJIANTI. NIM : 1201045440. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Pendekatan Konstruktivisme di SDN MangunJaya 05 Kab. Bekasi. Skripsi. Jakarta :Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Pendekatan Konstruktivisme. Hipotesis yang diajukan adalah ” Terdapat perbedaan hasil belajar matematika menggunkana pendekatan Realistc Mathematics Education (RME) dengan pendekatan Konstruktivisme pada siswa kelas IV SDN MangunJaya 05 Kab. Bekasi pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Ekspeiment. Validitas tes menggunakanrumus Korelasi Product Moment, dari 15 butir soal yang diujikan terdapat 10 butir soal yang valid. Reliabilitas tes dihitung dengan rumus Alpha Conbach. Uji normalitas data kelas eksperimen yaitu pada taraf nyata α = 0,05 dengan n = 30 yaitu 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,128 < 0,161 = 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, hasil uji normalitas data kelas kontrol yaitu 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,154 < 0,161 = 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada taraf nyata α = 0,05 dengan n = 30, maka kedua data berdistribusi normal. Uji homogenitas data menggunakan Uji Fisher yaitu diperoleh dengan dkpembilang = 29 dan dk penyebut = 29 dan taraf signifikansi α = 0,05, diperoleh 𝐹𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,36 < 1,86 = 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka varians kedua kelompok adalah homogen. Uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh 𝑡𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 4,401 > 2,0021 = 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, maka Ho ditolak, dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics education (RME) dengan Pendekatan Konstruktvisme di SDN MangunJaya 05 Kab. Bekasi .