Hungan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar IPS Siswa V SDN Meruya Utara 11 Petang Jakarta Barat

jacky mussry; ika yani. spd. m.pd; del nurbaya, mm, m.pd;

Pramudita Katarin. Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Meruya Utara 11 Petang. Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Prof. DR. Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada kegiatan pembelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Meruya Utara 11 Petang Jakarta Barat pada semester I tahun ajaran 2015-2016.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi teknik survey. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas V sebanyak 34 siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik Sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh dengan istilah sensus. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa angket sebanyak 31 pernyataan yang telah di uji validitas dan reliabilitas. Dalam penelitian ini menggunakan uji lieliefors untuk perhitungan uji normalitas.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa kelas V SDN Meruya Utara 11 Petang. Hal ini dapat dibutikan dengan uji lieliefors. Setelah dilakukan uji normalitas diperoleh Lhitung = 0,1517 < 0,1519 =Ltabel untuk variabel motivasi belajar, sedangkan untuk variabel prestasi belajar diperoleh Lhitung = 0,1489 < 0,1519 = Ltabel. Karena Lhitung < Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan perhitungan regresi linier dan diperoleh Fhitung = 1,63 < 2,32 = Ftabel yang berarti data antara motivasi belajar dengan prestasi belajar IPS bersifat linier. Selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis, pengujian hipotesis dilakukan dengan menghitung korelasi product moment dan didapat rxy = 0,875 yang berarti terdapat hubungan yang sangat kuat antara motivasi belajar dengan prestasi belajar, selanjutnya dilakukan pengujian untuk mengetahui seberapa besar hubungan yang ada antara motivasi belajar dengan prestasi belajar IPS siswa. Hasil yang diperoleh sebagai berikut, motivasi belajar sendiri memberikan sumbangan efektif sebesar 76,5625% terhadap prestasi belajar IPS siswa.
Berdasarkan pengujian serta perhitungan yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN Meruya Utara 11 Petang