Perbedaan Hasil Belajar Ipa antara Model Pembelajaran Word Square dengan Pembelajaran Scrambel pada Siswa Kelas III SDN Cileungsi 06

iannarino, anthony; dr. h. budhi akbar, m.si; ferawati, m.pd;

NURWIJAYANTI. NIM : 1201045424. Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Model Pembelajaran Word Square Dengan Model Pembelajaran Scramble Pada Siswa Kelas III SDN Cileungsi 06. Penggunaan Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya Perbedaan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Word Square dan Model Pembelajaran Scramble Pada Mata Pelajaran IPA. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment. Validitas tes dihitung menggunakan Korelasi Product Moment sebanyak 50 soal dan soal valid 30. Instrument berupa tes pilihan ganda 30 soal. Hasil penelitian dan uji normalitas hasil belajar IPA siswa Eksperimen I dengan menggunakan model pembelajaran Word Square diperoleh Xhitung < Xtabel yakni 4,371 < 11,3 pada taraf nyata α = 0,01 dengan n = 30, sedangkan hasil uji normalitas hasil belajar IPA siswa kelas Eksperimen II dengan mengguanakan model pembelajaran Scramble diperoleh Xhitung < Xtabel yakni 3,89 < 11,3 pada taraf nyata α = 0,01 dengan n = 30, maka kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan Uji Fisher yakni diperoleh Fhitung = 1,11 dan Ftabel = 2,38 dengan d.b pembilang = 29 dan d.b penyebut = 29 dan taraf signifikansi α = 0,01. Karena F0 < Ftabel yakni 1,11 < 2,38 maka varians kedua kelompok adalah homogen. Dari perhitungan uji analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung > ttabel yakni 3,59 > 2,664, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dari data yang sudah didapat seperti yang dicantumkan diatas, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Model Pembelajaran Word Square dengan Model Pembelajaran Scramble Pada Siswa Kelas III SDN Cileungsi 06.