Pengaruh Model Savi (Somatic Auditory Visualization Intellectual) terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas III di SDN Gedong 08 Pagi Jakarta Timur

filbert, ryan; dr.desvian bandarsyah, m.pd.; drs. yamin, m.pd.;

NURAYOSI, NIM: 1201045407. “Pengaruh Model Somatic Auditory
Visualization Intelectually (SAVI) Terhadap Hasil Belajar IPS siswa kelas III di
SDN Gedong 08 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016.
Tujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPS siswa
dengan menggunakan model Somatic Auditory Visualization Intelectually (SAVI)
Terhadap Hasil Belajar IPS siswa kelas III di SDN Gedong 08 Pagi Jakarta
Timur.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi
Eksperiment. Penelitian ini dilakukan di SDN Gedong 08 Pagi Jakarta Timur,
tahun pelajaran 2015-2016. Sampel penelitian ini meliputi 60 siswa yang berasal
dari kelas III A dan III B di SDN Gedong 08 Pagi.
Hasil penelitian berupa tes hasil belajar berupa tes obyektif 25 soal dengan
4 pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan korelasi point biserial. Koefisensi
reliabilitas dihitung dengan rumus KR-20.Uji normalitas hasil tes menggunakan
Uji Lilliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung= 0,1423 < 0,1617 = Ltabel
dan kelas kontrol diperoleh Lhitung= 0,1112 < 0,1617 = Ltabel berarti hipotesis nol
diterima artinya sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji Homogenitas
hasil tes menggunakan Uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 1,006 < 1,860 = Ftabel dengan
taraf signifikansi α = 0,05, dengan dk pembilang 29 dan dk penyebut 29 maka
dapat dinyatakan bahwa kedua kelompok sampel homogen. Uji hipotesis
menggunakan Uji-t, diperoleh thitung= 5,38 > 2,00 = ttabel pada taraf signifikansi α =
0,05 dan dk = 60.
Kesimpulan bahwa terdapat pengaruh menggunakan model Somatic
Auditory Visualization Intelectually (SAVI) terhadap hasil belajar siswa kelas III
SDN Gedong 08 Pagi Jakarta Timur.