Pengaruh Media Pembelajaran Doll Speak terhadap Kemampuan Menulis pada Mata Pelajaraan Bahasa Indonesia Siswa Kelas III Sdn Pasar Manggis 03 Pagi Jakarta Selatan

ahmad sukresno; prof. dr. h. suyatno. m.pd; drs. yamin, m.pd.;

Nur Tantia. NIM: 1201045403. Pengaruh Media Pembelajaran Doll Speak Terhadap Kemampuan Menulis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN Pasar Manggis 03 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran kooperatif doll speak terhadap kemampuan menulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III SDN Pasar Manggis 03 pagi Jakarta Selatan, semester ganjil tahun ajaran 2015/2016. Jumlah populasi penelitian adalah 115 siswa yang terdiri dari kelas III A sebanyak 30 siswa, kelas III B sebanyak 29 siswa, kelas III C 28 siswa, dan kelas III D 28 siswa. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling, yaitu pengambilan sampel secara acak dari anggota populasi. Dalam penelitian ini, peneliti menentukan atau mengambil sampel pada kelas III C sebanyak 28 siswa dan kelas III D sebanyak 28 siswa. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Experiment dengan model Nonequivalent Control Group Design.
Berdasarkan hasil perhitungan data yaitu uji normalitas yang digunakan adalah uji Lilliefors pada taraf signifikan α = 0,05 yang menunjukkan hasil pada kelas eksperimen yaitu Lhitung = 0,1025 < Ltabel = 0,161 dan pada kelas kontrol yaitu Lhitung = 0,1213 < Ltabel = 0,161 sehingga dapat dikatakan bahwa kedua data sampel pada kelas eksperimen dan kelas kontrol tersebut berdistribusi normal. Pada uji homogenitas yang digunakan peneliti adalah uji Fisher pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) pembilang = 27 dan derajat kebebasan (dk) penyebut = 27 maka didapat hasil yaitu Fhitung = 1,36 < Ftabel = 1,88 maka Ho diterima artinya kedua kelompok data memiliki sampel yang sama atau homogen. Hasil perhitungan uji hipotesis dengan uji – t diperoleh thitung = 2,149 dan ttabel = 2,000 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 54. Maka disimpulkan bahwa thitung > ttabel artinya Ho ditolak dan H1 diterima yang menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima berarti terdapat pengaruh media pembelajaran kooperatif Doll Speak terhadap kemampuan menulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III SDN Pasar Manggis 03 Pagi Jakarta Selatan.