Perbandingan Hasil Belajar ips Metode Structure Dyadic Methods dengan Metode Think Pair Share pada Siswa Kelas V Sdn Bojong Rawalumbu IV Bekasi

muhammad tohir; dr. hj. nani solihati, m.pd; mb. ali syaban, m.pd;

NOVANDY KUNTO DWI RESPATAGUNG, 1201045394. “Perbandingan Hasil Belajar IPS Metode Structure Dyadic Methods dengan metode Thinks Pair Share pada siswa kelas V SDN Bojong Rawalumbu IV Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. UHAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbandingan metode Structure Dyadic Methods dengan metode Thinks Pair Share pada siswa kelas V SDN Bojong Rawalumbu IV Bekasi.
Metode yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari 33 anak dari kelas eksperimen 1 yaitu V A dan 33 anak dari kelas eksperimen 2 yaitu kelas V B. Desain yang digunakan yaitu Posttest Only Desaign. Sampel penelitian menggunakan seluruh siswa dijadikan sampel dalam penelitian (sampling jenuh). Instrumen tes dalam penelitian berupa tes tertulis dalam bentuk pilihan ganda terdiri dari 30 soal yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya.
Dari hasil penelitian uji validitas dengan siswa berjumlah 30 siswa dengan soal 40, terhitung bahwa yang soal valid berjumlah 30 soal dengan rincian 10 soal tidak valid dengan ketentuan memakai rumus Biserial yaitu di peroleh data no. 1 (valid) 0,40 > 0,36 dengan keterangan Rhitung> Rtabel. Kemudian setelah dilakukan uji validitas, data yang valid dimasukan ke dalam uji Reliabilitas dengan rumus KR20 dengan diperoleh data bahwa 0,884 > 0,361 dengan keterangan Rhitung> Rtabel. Setelah dilakukan uji validitas dan uji Reliabilitas kemudian dimasukan ke dalam uji pra syarat analisis data dengan menggunakan rumus uji liliefors kelompok siswa eksperimen 1 dengan data posttest diperoleh Lhitung sebesar 0,0934 dan kelompok siswa eksperimen 2 dengan data posttest diperoleh Lhitung = 0,1161 dengan taraf signifikan a = 0,05, 1542 dan n = 33. Dari data tersebut, maka kedua kelompok tersebut dinyatakan berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung= 1,0416 dan Ftabel = 1,84 dengan signifikan a = 0,05 dengan dk pembilang = 32 dan dk penyebut = 32 karena Fhitung< Ftabel maka dapat disimpulkan varians kedua kelompok homogen.
Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t. Berdasarkan hasil perhitungan dengan derajat kebebasan 64, diperoleh thitung = 7,621 dan ttabel = 1,998. Hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa thitung ≥ ttabel (7,621 ≥ 1,998). Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho di tolak dan HI diterima maka terdapat perbandingan hasil belajar IPS siswa kelas eksperimen I (SDM) dan kelas eksperimen II (TPS) di SDN Bojong Rawa lumbu IV. Hasil penelitian ini diharapkan untuk guru sebagai masukan guna menunjang hasil belajar yang maksimal