Perbedaan Hasil Belajar Matematika Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (rme) dan Pendidikan Open Ended (oe) Di Sdn Kereo 3 Kota Tanggerang

mas rahmah; dr. h. nawawi, m.si;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil
belajar matematika siswa menggunakan pendekatan Realistic Mathematics
Education (RME) dengan pendekatan Open Ended (OE). Hipotesis yang diajukan
adalah ” Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan pendekatan
RME dan pendekatan OE”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kereo 3 Kota
Tangerang pada semester 2 tahun pelajaran 2015-2016. Dalam penelitian ini,
peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan
adalah quasi eksperimen. Validitas tes menggunakan Product Moment, dari 20
butir soal yang diujikan terdapat 13 butir soal yang valid. Reliabilitas tes dihitung
dengan rumus Alpha. Uji normalitas data kelas eksperimen I yaitu pada taraf
nyata α = 0,05 dengan n = 30 yaitu = 0,1071 < 0,1610 = , hasil uji
normalitas data kelas eksperimen II yaitu = 0,1147< 0,1610 = pada
taraf signifikansi α = 0,05 dengan n = 30, maka kedua data berdistribusi normal.
Uji homogenitas data menggunakan Uji Fisher yaitu diperoleh dengan
dkpembilang = 29 dan dk penyebut = 29, diperoleh = 1,12 < 1,85 =
,maka varians kedua kelompok adalah homogen. Uji hipotesis dengan
menggunakan uji-t diperoleh = 2,930>2,002 = , maka Ho ditolak,
dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
matematika siswa dengan pendekatan Realistics Mathematics Education (RME)
dan pendekatan Open Ended (OE).