Perbandingan Antara Metode Pembelajaraan Cooperative Script dan Metode Artikulasi Terhadap Hasil Belajar Ips pada Siswa Kelas IV Sdn Jagakarsa 11 Pagi Jakarta Selatan

dyah budiastuti; dra. engkus kusnadi, m.pd; ika yatri, m.pd;

NANDA NUR CAHYANTI. NIM : 1201045380. “Perbandingan Antara Metode Pembelajaran Cooperative Script dan Metode Artikulasi Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Jagakarsa 11 Pagi Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan antara metode pembelajaran Cooperative Script dan metode Artikulasi terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Jagakarsa 11 Pagi Jakarta Selatan, Tahun ajaran 2015/2016.
Metode yang digunakan pada penelitian ini Quasi Eksperimental Design. Populasi penelitian sebanyak 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa sebagai kelas eksperimen I dan 36 siswa sebagai kelas eksperimen II. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 40 soal.
Uji validitas instrumen menggunakan rumus Point Biserial dan didapat 30 soal valid. Uji reliabilitas tes hasil belajar IPS siswa menggunakan rumus KR-20. Instrumen penelitian reliabel dan layak untuk digunakan. Uji normalitas menggunakan rumus Liliefors. Hasil perhitungan diperoleh nilai L0 kelas eksperimen 1 adalah 0,087 dan nilai L0 kelas eksperimen 2 adalah 0,126; pada taraf signifikasi α = 0,05 dan n = 36 nilai Ltabel adalah 0,147; mengakibatkan L0 Ltabel, maka Ho diterima. Berarti sampel yang digunakan berasal dari populasi dengan distribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, hasil perhitungan diperoleh Fhitung < Ftabel (1,10 < 1,75) dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 35 dan dk penyebut = 35, maka disimpulkan varians kedua kelompok homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 6,272 > ttabel = 1,996 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 70, maka H0 ditolak dan H1 diterima.
Dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS yang menggunakan metode Cooperative Script dengan Artikulasi siswa kelas IV SDN Jagakarsa 11 Pagi Jakarta Selatan