Perbedaan Ekspositori dan Cooperative Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SDN Kembangan Utara 06 Pagi

andi sri rezky wulandari; yoppy wahyu purnomo, m.pd; zulfadewina, m.pd.;

RENISYAH. Perbedaan Ekspositori dan Cooperative Tipe Team Assisted Individualization
(TAI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Di SDN Kembangan Utara 06 Pagi Jakarta
Barat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. Dr. HAMKA, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan ekspositori dan Coopertive Tipe
Team Assisted Individualization (TAI) pada pembelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan di
SDN Kembangan Utara 06 Pagi Jakarta Barat pada semester 2 tahun ajaran 2014-2015.
Dalam penelitian ini populasi berjumlah 60 siswa, kelas VA 30 siswa sebagai kelas kontrol
yaitu Ekspositori,sedangkan kelas VB 30 siswa dipilih sebagai kelas eksperimen yaitu Team
Assisted Individualization (TAI). Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling
jenuh. Setelah kedua data di uji dengan menggunakan uji Liliefors dan bersifat normal,
dilanjutkan dengan perhitungan uji Fisher. Berdasarkan hasil perhitungan uji
Fisher yang berarti kedua data bersifat homogen.Pengujian
hipotesis dilakukan dengan menghitung uji pembeda atau uji-t di dapat
yang berarti ditolak.Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan
bahwa ada perbedaan ekspositori dan Coopertive Tipe Team Assisted Individualization (TAI)
pada pembelajaran IPA.