Perbedaan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Melalui Penggunaan Model Cooperative Script dan Inside-Outside-Circle di SDN Cakung Barat 07 Pagi Jakarta Timur

lind, douglas a; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; supriansyah, m. pd;

LUDWINA OKA FADILLAH . NIM: 1101045443. Perbedaan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Melalui Penggunaan Model Cooperative Script dan Inside-Outside-Circle di SDN Cakung Barat 07 Pagi Jakarta Timur.Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS siswa kelas IV melalui penggunaan model Cooperative Script dan Inside-Outside-Circle di SDN Cakung Barat 07 Pagi Jakarta Timur. Variabel bebas (X) yaitu model Cooperative Script dan Inside-Outside-Circle dan variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar IPS. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa kelas IV melalui penggunaan model Cooperative Script dan Inside-Outside-Circle di SDN Cakung Barat 07 Pagi Jakarta Timur.”
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cakung Barat 07 Pagi Jakarta Timur tahun pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Cakung Barat 07 Pagi Jakarta Timur sebanyak 64 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh, diperoleh sampel penelitian 2 kelas yang terdiri dari siswa kelas IVA dan IVB.
Uji coba instrumen dilakukan di SDN Cakung Barat 06 Pagi Jakarta Timur kepada 25 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 30 soal valid dari 40 soal yang diujikan, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,911> 0,396 = rtabel , maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Kelas 𝐸𝑘𝑠𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛1 uji normalitas didapat Lhitung = 0,0808 < 0,1566 = Ltabel dan Kelas 𝐸𝑘𝑠𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛2 Lhitung = 0,1219 < 0,1566 = Ltabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan n = 32 maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas didapat Fhitung= 1,467 < 1,832= Ftabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 dk pembilang = 31 dan dk penyebut = 31, maka disimpulkan varians kedua kelas sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 4,954 > 2,000 = ttabel pada taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 62, maka H0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa kelas IV melalui penggunaan model Cooperative Script dan Inside-Outside-Circle di SDN Cakung Barat 07 Pagi Jakarta Timur