Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Menggunakan Metode Laps Heuristik Dan Metode Learning Start With A Question di SDN Larangan 06 Tangeran

dr. sigid edy purwanto, m.pd; ika yatri, m.pd;

LIPIYANI. NIM : 1201045329. “Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Menggunakan Metode Laps Heuristik Dan Metode Learning Start With A Question di SDN Larangan 06 Tangeran”.. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas V menggunakan metode Laps Heuristik dan metode Learning Start With A Question di SDN Larangan 06 Tangerang tahun ajaran 2015-2016.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperiment. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 70 siswa, yang terdiri dari 35 siswa kelas VA sebagai eksperimen 1 dan 35 siswa kelas VB sebagai eksperimen 2. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 32 soal yang telah di uji validitas dan reliabelitasnya. Dalam penelitian ini uji lilliefors untuk normalitas dan uji fisher untuk homogenitas.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas V menggunakan metode Laps Heuristik dan metode Learning Start With A Question di SDN Larangan 06 Tangerang. Hal ini dapat dibuktikan dengan uji Lilliefors untuk normalitas kelas eksperimen 1, diperoleh Lhitung = 0,0521 dan Ltabel = 0, 1497 Karena Lhitung = 0,0521 < Ltabel = 0, 1497, maka Ho diterima atau data berdistribusi normal. Sedangkan untuk uji Liliefors untuk normalitas kelas eksperimen 2 diperoleh Lhitung = 0,0810 dan Ltabel = 0,1497 Karena Lhitung = 0,0810 < Ltabel = 0,1497, maka Ho diterima atau data berdistribusi normal. Dengan demikian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kedua sampel berdistribusi normal.Uji fisher untuk homogenitas diperoleh Fhitung = 1,1431. Untuk dk penyebut = 35 dan untuk dk pembilang = 35 pada taraf signifikan α = 0,05 dari tabel distribusi F diketahui nilai Ftabel = 1, 757 Karena Fhitung = 1,1431 1,1431 < 1,757= Ftabel, maka Ho diterima atau dengan kata lain sampel memiliki varians yang sama atau data bersifat homogen. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t. Setelah di analisis dapat diperoleh uji-t didapat thitung = 𝟐𝟐,𝟕𝟕𝟔𝟔 > 1,9973 = ttabel maka Ho ditolak.
Oleh karena itu, hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada Perbedaan Hasil Belajar Matematika Kelas V Menggunakan Metode Laps- Heuristik Dan Metode Learning Start With A Question Di Sdn Larangan 06 Tangerang.