Perbedaan antara Model Penerapan Round Club dan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas V di SDN Karet 01 Pagi Jakarta Selatan.

mankiw, n gregory; dra. hj. nur wahyuni, m.si; dr. sugeng riadi, m.pd;

Ledies Ayu Novianti. Perbedaan antara Model Penerapan Round Club dan Jigsaw Terhadap Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas V di SDN Karet 01 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar PKn siswa yang diajarkan dengan menggunakan model penerapan Round Club dan model Jigsaw.
Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Variabel bebas: model penerapan Round Club dan model penerapan Jigsaw. Variabel terikat: hasil belajar PKn. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Karet 01 Pagi Jakarta kelas V pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Sampel yang diteliti sebanyak 44 siswa yang terdiri dari 24 siswa kelas eksperimen I dan 20 siswa kelas eksperimen II. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dan 10 soal tidak valid. Uji reliabilitas dengan K-R 20 didapat hitung= 0,839> 0,361= (0.05,35), maka instrumen reliabel.
Uji normalitas menggunakan uji Lilliefors. Untuk kelas eksperimen I didapat Lo (Lhitung) = 0,1138<0, 173= L(0,05;24), sedangkan kelas eksperimen II didapat Lo (Lhitung) = 0,1051<0,195= L(0,05;35), maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh Fhitung= 1,435<2,11= F(0,05, 36, 34), dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Rata-rata nilai kelas eksperimen I didapat sebesar 79,375 dan rata-rata nilai untuk kelas eksperimen II sebesar 61,00. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat thitung = 5,194>2,019 =t(0.05, 42), dengan taraf signifikansi α = 0,05. Maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar PKn siswa yang diajarkan dengan model penerapan Round Club dan model penerapan Jigsaw.